Videojuegos: una perspectiva de género

Ludología BCN imparte charlas y talleres sobre la situación de la mujer en la industria de los videojuegos.

Está conducido por un crítico de videojuegos, redactor especializado en aplicaciones y tecnología móvil y estudioso de la relación entre nuevas tecnologías y género.

La sesión está dividida en tres partes: la situación de la mujer como consumidora de videojuegos; la situación de la mujer dentro de la industria de los videojuegos; y la mujer como personaje de videojuegos.

El taller está enfocado a crear conciencia sobre la problemática de género en el poderoso e influyente canal audiovisual que son los videojuegos, así como la problemática de género online.

Según el tiempo que se disponga puede darse como conferencia (1h:30m contando tanda de preguntas abierta), o incluir un taller de creación de personajes en grupos de trabajo (4h aprox). También puede facilitarse material previo de preparación y material posterior de consolidación.

El contenido es especialmente indicado para estudiantes de desarrollo de videojuegos, audiovisuales y trabajo social sobre género. También es práctico para introducir el tema de género a estudiantes de secundaria (3º ESO y superior) dentro de los temarios de Ciencias Sociales, Nuevas Tecnologías e Historia Contemporánea.

Se requiere de un espacio donde proyectar el abundante contenido gráfico.

El contenido puede adaptarse a las necesidades pedagógicas del centro o del lugar donde se imparta.

Jugant amb la llum

Sinopsi:  Amb motiu de l’Any Internacional de la Llum 2015, “Jugant amb la llum” és una conferència teatralitzada amb propostes lúdiques d’interactuació on els alumnes podran esbrinar fonaments d’Òptica, la història de la llum (invents relacionats i teories científiques) i alguns dels fenòmens físics més coneguts sobre la seva naturalesa, tals com la refracció, reflexió, difracció o interferència a través d’experiments senzills.

Aquesta conferència ajusta el nivell divulgatiu en funció del públic al qual s’adreci, des d’infants  fins a adults. Així doncs, s'ha adaptat per infants a la Festa de la Ciència (Novum, 2015) i per adults en el context de l'estètica modernista a "La llum fa 100 anys".

DADES DEL TALLER

TÍTOL	JUGANT AMB LA LLUM
IDIOMA/ES	CATALÀ O CASTELLÀ
TÈCNICA/QUES (En vermell, si no hi és, poseu-la a sota) O FORMA QUE TINDRÀ	ANIMACIÓ /  GAMIFICACIÓ DE CONTINGUTS PEDAGÒGICS/ JOCS INTERACTIUS
DURADA APROXIMADA	1:30 hores
CICLES EDUCATIUS DESTINATARIS	0-3 / EI / CI / CM / CS / ESO1 / ESO 2 / BTX
ASSIGNATURES, VALORS O TEMES EDUCATIUS QUE EL TALLER AJUDA A REFORÇAR A L’ESCOLA	CIÈNCIES NATURALS, FÍSICA, BIOLOGIA, MEDI, TEORIA DELS COLORS, HISTÒRIA DE L’ART, HISTÒRIA DE LA CIÈNCIA
DISPONIBILITAT DEL TALLER (SETEMBRE 2014-JUNY 2015)	Total, en funció de reserves d’altres centres o entitats.
NOMBRE MÀXIM D’ESPECTADORS	SESSIÓ ESPAI ESCOLAR: Indiferent. SESSIÓ A UN ESPAI PÚBLIC**: Indiferent. Ens agrada adaptar-nos creativament a tots els entorns possibles.

Material audiovisual

FIRA MODERNISTA DE TERRASSA. "LA LLUM FA 100 ANYS"

Qué es el Body Gaming

El Body Gaming es un sistema modular de juegos provenientes de áreas diversas tales como las artes escénicas, recursos humanos, coaching, artes marciales y juegos populares que, unidas mediante un hilo narrativo conductor transmiten una historia y trabajan varias competencias y habilidades.

Los juegos tienen en común que no requieren de ningún accesorio más allá del propio cuerpo de los participantes. El "tablero" puede ser de interior o al aire libre, según convenga.

Aúna tanto juegos cooperativos como competitivos, a la vez que permite simular emociones y vivenciar la historia que se narra. El propio método permite adaptarse a diferentes edades y necesidades, y por supuesto crear nuevos módulos (llamados "escenas") para satisfacer un determinado fin narratológico, pedagógico o competencial.

Algunos ejemplos serían escenas con fines locomotores o psicomotrices, juegos de percepción, socializadores o de superación personal. Igualmente, la historia a narrar puede ser de ficción o fantasía, pero también una lección sobre un tema en concreto, completamente personalizable de antemano al grupo.

Pese a que la mecánica de parte de las escenas no es original, el hecho de reunirlas y crear un sistema con fines narrativos es idea de Pedro G., cofundador de Ludología Barcelona. Sírvanse de ponerse en contacto con nosotros para concretar una sesión o sigan nuestra página de Facebook para estar al corriente de las que vayamos programando.

Sesión de iniciación al Body Gaming. 28/03/2015 (más)

Preguntas frecuentes:

¿Puedo ir solo, acompañado, en grupo?

Sí, sí y sí. Si sois un grupo muy grande quizá convendría crear una sesión para vosotros solos.

¿Cómo me visto? ¿Qué llevo?

Se aconseja venir cómodo, nada más. Si fuera una sesión muy física o alrededor de una temática concreta (¡hey! ¿quién se anima a ambientar una en la Grecia clásica?), se darían instrucciones al respecto.

¿Qué va a ocurrir? ¿Qué habré de hacer?

Como en toda buena historia, hay la incertidumbre de no saber qué va a pasar. En cualquier caso, si hiciera falta alguna muy aptitud especial, se avisaría por adelantado.

A veces noto que esto de las "preguntas frecuentes" no me resuelve nada...

Ya. Pero puedes enviar un email a ludologia.bcn@gmail.com o dejar un comentario aquí mismo.

Qué hacemos

Ludología Barcelona somos un equipo de investigación y desarrollo de proyectos relacionados con el juego como método pedagógico cooperativo, con la finalidad de crear una sociedad más libre, creativa y feliz. Nuestros métodos de enseñanza se basan en la escucha activa del alumnado, al cual se empodera para que muestre sus habilidades y potencial dentro del marco de la dinámica de grupo.

Acudimos a las escuelas, institutos, centros de formación y empresas como talleristas y docentes, y también con la finalidad de pedir colaboración en el testeo de algunas iniciativas que proponemos.

Dado que la Ludología es una multidisciplina emergente, hemos establecido, de momento, varias materias o temáticas organizativas en torno a las cuales hemos propuesto líneas de investigación, de divulgación y actividades diversas.

• LUDOPEDAGOGÍA.  Es la disciplina que utiliza el juego como método de aprendizaje y herramienta docente, tanto para humanidades, ciencias o artes.

• LUDOLITERATURA. Analiza e investiga los elementos narratológicos del juego, así como el trasfondo lúdico de la literatura popular y la cultura oral, desde el ámbito de la poesía, el folclore, la filología, la literatura comparada y la semiología, el hipertexto y el uso de herramientas tecnológicas y las nuevas narrativas digitales.

• ARQUEOLUDOLOGÍA. En este punto, el foco de investigación es histografiar los juegos, establecer su procedencia y filiación y, asimismo, recuperar aquellos que se han olvidado para que vuelvan a jugarse.  

• PARALUDOLOGÍA. Analizamos fenómenos psicológicos y sociológicos relacionados con el juego, pero no intrínsecamente vinculados a éste, tales como la sexualidad y las cuestiones de género, psicopatologías (ludopatía), la gamificación empresarial (coaching y ludoformación), el juego en el contexto familiar, el estudio y seguimiento de juegos minoritarios actuales y las aplicaciones terapéuticas del juego (ludoterapia).

Cómo lo hacemos

En Ludología operamos en torno a tres actividades fundamentales:

INVESTIGACIÓN. Para investigar, utilizamos toda clase de fuentes de información y la técnica y metodología propias de la filología, la crítica textual, la arqueología, la literatura comparada y la paleografía (visitamos fondos de reserva de bibliotecas y museos en busca de manuscritos y de testimonios antiguos sobre los juegos, nos atrae muchísimo el rescate de patrimonio olvidado) y, asimismo, también viajamos, visitamos lugares interesantes y entrevistamos a personalidades emblemáticas o representativas de nuestra materia de estudio usando, en este caso, técnicas como la entrevista, el fotoperiodismo y el documental. Acostumbramos, asimismo, a testear nuestros propios descubrimientos, mediante la gamificación del proceso.

DIVULGACIÓN. La comunicación del fruto de nuestra investigación es fundamental para nosotros. Por ello, optamos por toda clase de vías: publicaciones en papel y en medios digitales, elaboración de documentales y propuesta de talleres, cursos y actividades de ocio para públicos de todas las edades (más algo que hemos denominado “partituras de fiestas”).

CREACIÓN. La esencia de la Ludología es la creación de experiencias y, por lo tanto, va más allá del marco teórico. Uno de los objetivos fundamentales es la recuperación del patrimonio cultural lúdico del ser humano, ya se trate del rescate de juegos antiguos, la cobertura mediática de juegos o deportes minoritarios o el establecimiento de pautas para la creación de nuevos juegos, en función de sus necesidades cognitivas y emotivas actuales. Asimismo, también abordamos el juego dentro del proceso artístico en general.

Quiénes somos

Ludología Barcelona es fundada por María H. y Pedro G. en octubre de 2014 unificando sus trayectorias laborales e investigadoras alrededor de la multidisciplina que es la ludología.

María Hernández (Barcelona, 1982) es investigadora, docente y artista multidisciplinar. Doctora cum laude en Filología Hispánica, es conocida por haber recuperado obra inédita de Francisco de Quevedo. Fue profesora de literatura Medieval y del Siglo de Oro en la Universidad de Barcelona, y posteriormente se ha dedicado al arte y la investigación freelance. Ha destacado como poeta slammer e investiga activamente la Literatura Hipertextual y los mecanismos de la creatividad humana. Curiosa y autodidacta, ha dado conferencias sobre  Historia de la Ciencia y Mitología Comparada. Asimismo, está profundamente interesada en contribuir a la creación de modelos de sociedad cooperativa.

Pedro Guerrero (Barcelona, 1978) es gestor superior de recursos humanos, coach transformacional y transaccional, diseñador de moda y crítico de videojuegos. También ha trabajado como animador, formador y redactor. Reúne sus conocimientos y vivencias para transmitir los valores ludológicos a la vez que investiga juegos perdidos y diseña nuevos. Actualmente desarrollando un juego sobre mitología clásica y feminismo. Fue ajedrecista de competición hasta los catorce años. Practica la capoeira en su tiempo libre. Aboga por un modelo alternativo de enseñanza secundaria y por la difusión de deportes minoritarios.

Qué es la Ludología

Según el erudito historiador y ludólogo Johan Huizinga,  el ser humano es un Homo Ludens u “homínido  que juega”. A saber: la vida es un juego, se aprende jugando y se ha jugado desde el principio de los tiempos. Jugar es parte intrínseca de nuestra cultura.

La Ludología es una multidisciplina emergente que investiga, crea, recrea y experimenta la esencia y significación del juego como fenómeno cultural. Aborda diferentes áreas de conocimiento humanístico y científico. Tiene un particular interés en la investigación y la enseñanza de la creatividad y de los métodos de aprendizaje más efectivos.

Ludología Barcelona es, a su vez, un proyecto cooperativo de investigadores, docentes y artistas profesionales aunados en el objetivo de investigar, divulgar y organizar talleres y actividades relacionadas con el juego como base de la cultura.